Een boom vol geluk 

Wie onze school bezoekt, ziet op de speelplaats een grote boom staan. Met het beeld van een frisgroene boom willen we onze visie voorstellen. Zo ziet de boom eruit in de lente, wanneer elk nieuw leven klaar is om te groeien. Elke sterke boom, hoe oud ook, heeft stevige wortels. Zo is dat ook met onze boom. Ook elk kind heeft stevige wortels nodig om later sterk in het leven te staan. Aan de basis van onze visie ligt een kennisrijk curriculum met stevige en logisch opgebouwde kennis, die we doelgericht bij onze leerlingen willen aanleren via het leerplan ‘Op.Stap, leerroutes voor iedereen’ van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. We streven naar onderwijs dat inhoudsrijk, duidelijk en coherent is. Nieuwe kennis bouwt verder op wat leerlingen al kennen en kunnen, zodat zij verbanden leren leggen, tot dieper inzicht komen en de wereld stees beter leren begrijpen. Onze leerkrachten willen hieraan meebouwen door hun professionele kennis, hun pedagogische en didactische aanpak en vooral hun onvoorwaardelijke liefde. Met effectieve didactiek, sterk klasmanagement en hoge verwachtingen bieden zij elke leerling de ondersteuning en uitdaging die nodig zijn om stap voor stap te groeien. Zo willen we kinderen niet enkel kennis en vaardigheden bijbrengen, maar hen ook breed vormen in hoofd, hart en handen.

Het nestkastje in de boom staat symbool voor de geborgenheid en veiligheid die we als dorpsschool willen meegeven. Alle medewerkers zetten zich dagelijks in om van onze school een thuis te maken voor iedereen. Vanuit een brede, inclusieve kijk willen we kwaliteitsvol, zorgbreed en kansenrijk onderwijs bieden. We werken ook met veel externe partners samen om met hen die warme thuis te kunnen bieden: de buitenschoolse kinderopvang, het CLB, de therapeuten, enz.

Ook de zon is in het beeld ten volle van de partij en dat kan ook niet anders: de zon is de onvoorwaardelijke liefde die al onze medewerkers uitstralen voor elke leerling. Tegelijk willen we de leerlingen dagelijks naar de zon laten kijken, zodat de schaduwen vanzelf achter hen vallen. We willen met andere woorden onze leerlingen leren omgaan met tegenslagen, vanuit het geloof dat echt geluk ook het besef betekent dat het wel eens minder goed kan gaan en terug hoopvol naar de toekomst te kijken.

Merk je ook de schommel op? Met een duwtje in de rug brengen we kinderen in beweging. We zetten ons elke dag in om kinderen te laten groeien en ontwikkelen. We dagen hen uit om telkens een volgende stap te zetten. Sommige kinderen hebben daarbij extra ondersteuning nodig, andere kinderen zijn klaar voor verdere verdieping of uitbreiding.

Tot slot vliegen tal van vogels in en rond de boom. Tien om precies te zijn. Elke vogel stelt een pijler van geluk voor en dat is meteen het ultieme doel van onze school: we willen ernaar streven om elk kind te laten uitgroeien tot een gelukkige jongere, die klaar is om de wereld te verkennen.

Sporo is de vogel die de doelen vertegenwoordigt. Duidelijke en samenhangende leerplandoelen uit Op.stap, leerroutes voor iedereen vormen de leidraad voor ons onderwijs. We stemmen onze leerinhouden, onderwijsactiviteiten en evaluatie zorgvuldig op deze doelen af. We stellen kwaliteitsvol onderwijs en handelingsgericht werken als belangrijke doelen van onze school voorop. We volgen de ontwikkeling van leerlingen systematisch op en gebruiken die informatie om ons onderwijs en onze ondersteuning bij te sturen. Daarbij bewaken we de samenhang tussen leerjaren en disciplines, zodat nieuwe kennis steeds kan voortbouwen op wat eerder geleerd werd. Sporo brengt de kinderen ook zelfstandigheid en zelfredzaamheid bij.

Kaketoe is de vogel die zich verbindt met anderen, zoals we ook onze leerlingen in relatie willen leren komen met alle betrokkenen van de school. Zowel thuis als op school moeten kinderen kansen krijgen om sociale vaardigheden te leren en te oefenen. We leren hen samenleven, samenwerken en verantwoordelijkheid opnemen voor zichzelf, voor elkaar en voor hun omgeving. Daarnaast staat deze vogel ook voor een sterk communicatiebeleid, wat we in onze school hoog in het vaandel dragen. Ook wederzijds vertrouwen is een belangrijk sleutelwoord dat Kaketoe wil uitdragen.

Alba staat voor openheid en zingeving, voor het zoeken naar het grotere geheel. We zijn een katholieke school en hechten dus veel belang aan de christelijke waarden. Tegelijk zijn we verdraagzaam voor andere levensbeschouwingen. Daarom hebben we in het dagelijks schoolleven aandacht voor een godsdienstmoment, voor christelijke symbolen, rituelen en feesten, voor belangrijke momenten zoals een geboorte van een broertje of zusje, maar evengoed voor het rouwen bij het afscheid nemen van een dierbare. Onze school start elk jaar in september een nieuw pastoraal thema dat de rode draad vormt doorheen het schooljaar. Op die manier trachten we Gods droom stap voor stap waar te maken en Jezus’ boodschap van vrede en verdraagzaamheid uit te dragen.

Kagoe herinnert er ons aan om met een openheid naar de wereld te kijken. De jongere kinderen krijgen de kans om bij mooi weer veel aan begeleid buitenspel te doen. De oudere kinderen trekken dan weer vaker op uitstap buiten de school, in de nabije of verdere schoolomgeving. We willen onze kinderen niet alleen de wereld leren ontdekken, maar deze ook waarderen en hen de boodschap geven om er zorg voor te dragen. Daarom bieden we hen rijke en betekenisvolle kennis aan over natuur, cultuur, wetenschap, techniek, geschiedenis, aardrijkskund en de samenleving. Kennis helpt kinderen om de wereld beter te begrijpen, er kritisch over na te denken en er op een verantwoordelijke manier in te handelen.

Dipper wil het positieve in elk kind stimuleren en daarom zetten we in op hun groeikansen. Elk kind beschikt over verscheidene talenten en deze trachten we te stimuleren. Hen leren geloven in zichzelf en zichzelf laten ontplooien maken deel uit van de opvoeding van onze leerlingen. Ook het leerplan ‘Op.Stap, leerroutes voor iedereen’ vertrekt vanuit het geloof in de groeikracht van elke leerling. Met passende ondersteuning, verdieping of uitbreiding zorgen we ervoor dat elke leerling de volgende stap in zijn of haar ontwikkeling kan zetten.

Hokko geeft heel graag aan anderen en geniet daarvan. Spontaan iets leuk, iets positief doen voor anderen, draagt bij tot geluk van beiden. Hiermee gaat dankbaarheid om wat anderen voor ons doen gepaard. Hokke herinnert ons eraan om oog te hebben voor wie hulp nodig heeft, er zijn voor elkaar en telkens opnieuw kansen bieden. Hij leert ons ook verantwoordelijkheid op te nemen voor het welzijn van anderen. Zo zijn wij onder meer dankbaar voor wat de ouderraad, de vrijwilligers enz voor onze school betekenen.

Mingo wil kinderen en mensen leren omgaan met hun emoties en zet vooral in op het aannemen van een positieve houding. We willen kinderen leren om in de eerste plaats hun gevoelens op een aanvaardbare manier te uiten en niet te blijven hangen in minder positieve emoties. We leren hen gevoelens herkennen, benoemen en reguleren, maar ook rekening houden met de gevoelens en grenzen van anderen. Zo groeien zij in zelfkennis, weerbaarheid en verbondenheid.

Nandoe houdt van een gezond lichaam. Daarom stimuleren we het drinken van water, het dagelijks eten van een portie fruit en het beperken van snoep. Maar ook voldoende beweging in een groene schoolomgeving hoort hierbij. Turn - en zwemlessen, beweging in de klas en daarbuiten, te voet of per fiets naar school enz…. dragen bij aan een gezond beleid. Kinderen hebben soms ook nood aan innerlijke rust. Relax in de klas is een methodiek die we de kinderen als handvaten wil reiken om op drukke momenten zelf terug tot rust te komen. Zo leren we kinderen ook aandacht te hebben voor hun lichamelijke en mentale gezondheid.

Kea doet niks liever dan uitproberen. Leerkrachten willen de grens van elk kind steeds opnieuw verleggen, zodat kinderen stap voor stap uitgedaagd en gestimuleerd worden. Hen nieuwsgierig laten worden, laten ontdekken, hen verwonderd laten zijn over wat ze bereikt hebben en wat ze nog meer kunnen bereiken, zijn doelen die we onszelf als school opleggen om kinderen te laten groeien. We voeden die nieuwsgierigheid met rijke kennis en doelgerichte leerervaringen. Vanuit wat kinderen al kennen, begeleiden we hen naar nieuwe inzichten en leren we hen verbanden leggen, onderzoeken, toepassen en kritisch denken. Verwondering en kennis versterken elkaar daarbij.

Tot slot vliegt ook Branta rond onze boom. Branta moedigt alle andere vogels aan om door te zetten. Hij wil alle kinderen en medewerkers in de school voldoende veerkracht en weerbaarheid laten ontwikkelen, zodat ze opnieuw stevig in het leven staan en kunnen omgaan met moeilijke momenten. Doorzetten betekent voor ons niet dat een kind er alleen voor staat. We bieden duidelijke verwachtingen, gerichte instructie, oefenkansen, feedback en ondersteuning. Wanneer een leerling meer nodig heeft, zoeken we naar een passende volgende stap zonder hem of haar los te laten. Zo ervaren kinderen dat inspanning, hulp en vertrouwen hen verder kunnen brengen.

Als school stellen wij deze vogels graag als voorbeeld in onze dagdagelijkse missie om van onze kinderen gelukkige (jong)volwassenen te maken, die klaar zijn om de wereld waarin we allemaal leven, dag na dag te respecteren en zelfs een stukje mooier te maken. In die wereld kan onze boom blijven groeien en kunnen nog vele generaties er de vruchten van plukken.

De visie is gebaseerd op het boek ‘Geluk voor kinderen’ van Leo Bormans en illustrator Sebastiaan Van Doninck, uitgeverij Lannoo en de visie & het concept van het nieuwe leerplan Op.Stap, leerroutes voor iedereen van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Versie september 2026